La découverte des métiers et l'orientation après la 3e : accompagner un collégien, de la 5e à l'affectation en lycée

• Depuis la rentrée 2023, tous les collèges mènent la « découverte des métiers » de la 5e à la 3e : objectif, 50 métiers connus et une structure de formation visitée en fin de 3e.
• Le stage d'observation de 3e (généralement 5 jours, souvent au 2e trimestre) est couvert par le PPS ou le PAI d'un élève concerné — mais l'accompagnement par l'AESH pendant le stage n'est pas automatique : à clarifier au cas par cas, bien avant la semaine de stage.
• Après la 3e, Affelnet reste la procédure d'affectation en lycée pour tous les élèves ; le calendrier précis 2027 n'est pas encore publié (BOEN attendu courant décembre 2026).
• Pour les lycéens : la plateforme Parcoursup 2027 ouvre dès le jeudi 17 décembre 2026 — un mois avant l'ouverture des vœux (lundi 18 janvier 2027).

Point de vigilance : le volume horaire précis des « heures d'orientation » en 4e et en 3e n'a pas pu être confirmé de façon homogène. Pour un chiffre précis, se renseigner auprès du professeur principal ou du référent de l'établissement.

À clarifier au cas par cas — ne pas présumer

• L'Agefiph n'intervient pas sur ce stage scolaire : ses aides concernent l'alternance, l'apprentissage et la recherche d'emploi, pas la découverte des métiers au collège.
• La présence d'un AESH pendant le stage n'est pas acquise automatiquement. Des témoignages de terrain, non confirmés par un texte officiel national, décrivent des refus ou des flous sur ce point. La question se pose à l'équipe de suivi, au PIAL et à la famille suffisamment en amont — idéalement au moment de la recherche du lieu de stage, pas la semaine précédente.
• Aucun dispositif national dédié n'a été identifié pour aider spécifiquement un élève à besoins particuliers à trouver un lieu de stage adapté : la recherche est portée par l'établissement et la famille, au cas par cas.

• Préparer la visite ou le stage en amont avec un support concret : photos du lieu si possible, déroulé écrit ou pictogrammes de la journée, présentation des personnes rencontrées.
• Anticiper les éléments sensoriels (bruit, lumière, foule, nouveauté alimentaire) plutôt que de les découvrir sur place.
• Prévoir un temps de retour calme après chaque sortie ou rencontre, pour reformuler ce qui a été vécu et alimenter le carnet Avenir(s).
• Associer tôt l'enseignant référent (ERSEH) si l'élève a un PPS, et le Psy-EN dans tous les cas.
• Garder une trace écrite des échanges avec la famille sur les aménagements convenus pour le stage.

Ce que l'AESH peut concrètement apporter

• Pendant les temps de classe consacrés à l'orientation : aide à la prise de notes, à la verbalisation d'un ressenti, au remplissage du carnet Avenir(s).
• En amont d'une visite ou d'un stage : aide à la préparation du support visuel, repérage éventuel du lieu si l'établissement l'organise.
• Lors de l'équipe de suivi ou de l'équipe éducative : transmission des observations faites en classe (voir préparer et participer à une ESS).

1. Conseil de classe du 3e trimestre : la famille consulte l'avis, accuse réception et indique son accord ou son désaccord.
2. En cas de désaccord : dialogue avec le chef d'établissement puis, si besoin, saisine de la commission d'appel sous 3 jours ouvrables. Sa décision vaut décision d'orientation définitive.
3. Saisie des vœux via EduConnect ou FranceConnect, ou sur fiche papier.
4. Résultats d'affectation selon la capacité d'accueil et les résultats scolaires, puis inscription dans l'établissement.

Le calendrier Parcoursup 2027 est officiel (document publié sur parcoursup.gouv.fr en octobre 2026). Le calendrier Affelnet 2026-2027 reste à confirmer : les repères indiqués portent sur la campagne précédente.