De la terminale au supérieur : accompagner l'orientation post-bac d'un élève en situation de handicap
8 min de lecture
Le passage du lycée au supérieur est le moment où tout change d'un coup pour un élève en situation de handicap : le PPS s'arrête, l'AESH ne suit pas, et une nouvelle porte s'ouvre — le référent handicap de l'établissement. Pour les enseignants, les AESH et les familles, l'enjeu est d'anticiper ce relais dès la terminale, sans attendre les résultats d'admission. Ce guide met dans l'ordre les interlocuteurs, le calendrier et les financements.
L'essentiel à retenir
- Après le bac, l'AESH et le PPS du lycée s'arrêtent. À l'université, ils sont remplacés par le PAEH (plan d'accompagnement de l'étudiant en situation de handicap), construit avec le référent handicap de l'établissement.
- En BTS et en CPGE — formations post-bac rattachées au lycée — les aménagements du bac continuent en principe de s'appliquer, à reconfirmer au cas par cas avec l'établissement.
- Dès la 1re ou la terminale : contacter le référent handicap de chaque formation visée, avant même la réponse d'admission, et remplir la fiche de liaison handicap sur Parcoursup (facultative mais recommandée).
- Un dossier MDPH n'est pas obligatoire pour obtenir un PAEH dans le supérieur : le PPS du lycée sert de point de départ.
Lycée et supérieur : deux mondes, deux organisations
Le passage au supérieur n'est pas une simple continuité du PPS : le document de référence, le décideur et les aides changent. Ce tableau fait le point, ligne par ligne.
| Critère | Au lycée | Dans le supérieur |
|---|---|---|
| Document de référence | PPS (projet personnalisé de scolarisation), adossé au GEVA-Sco | PAEH (plan d'accompagnement de l'étudiant en situation de handicap) |
| Qui évalue les besoins | Équipe de suivi de scolarisation (ESS), pilotée par l'enseignant référent (ERSEH) | Équipe plurielle : référent handicap, médecin (avis CDAPH ou service de santé étudiante), référent pédagogique |
| Qui décide | La CDAPH (MDPH), après accord de la famille | Le président d'université (ou le chef d'établissement), sur proposition du référent handicap |
| Aide humaine en classe | AESH (individuel ou mutualisé), notifié dans le PPS | Pas d'AESH : preneur de notes, tuteur, secrétariat d'examen, interprète LSF/codeur LfPC — rémunérés par l'établissement |
| Aide à la vie quotidienne | Intégrée au PPS (accompagnement, transports, soins) | Financée par la PCH (MDPH), hors établissement |
| Dossier MDPH obligatoire | Oui — le PPS est une décision de la CDAPH | Non — le PPS du lycée sert de point de départ au PAEH |
Le calendrier à anticiper depuis la terminale
| Période | Action |
|---|---|
| Dès la 1re / début de terminale | Repérer les formations visées, consulter leurs fiches Parcoursup, identifier le référent handicap de chaque établissement (annuaire Handi U sur etudiant.gouv.fr). |
| Octobre – janvier | Contacter les référents handicap des formations visées — avant même toute réponse d'admission. Numéro vert Parcoursup handicap : 0 800 400 070 (lun.-ven. 10 h-16 h). |
| Janvier – avril (formulation des vœux) | Remplir la fiche de liaison handicap (version courte) dans le dossier Parcoursup, rubrique « profil handicap » — facultative mais recommandée. |
| Mai – juillet (admission) | Compléter la fiche de liaison et la transmettre à l'établissement retenu, puis prendre contact avec son référent handicap. Depuis le 2 juin 2026, la transmission automatique via Parcoursup est possible. |
| En cas de réponses uniquement négatives ou de changement de situation | Saisir la CAES (commission académique d'accès à l'enseignement supérieur) via la rubrique contact de Parcoursup ou par courrier au recteur. |
| Rentrée universitaire | Le PAEH est notifié en général en début de premier semestre, à partir du PPS transmis par le lycée. |
Les dates exactes de la procédure Parcoursup sont publiées chaque année sur parcoursup.gouv.fr : vérifier le calendrier de l'année en cours avant de fixer les échéances avec l'élève et sa famille.
Parcoursup et handicap : la fiche de liaison
La fiche de liaison handicap est l'outil central de la transition. Elle fonctionne en deux temps : une version courte, remplie dans le dossier Parcoursup au moment des vœux (rubrique « profil handicap »), et une version complète, complétée après l'admission et transmise à l'établissement retenu. Depuis le 2 juin 2026, cette transmission peut se faire automatiquement via Parcoursup.
La fiche est facultative — elle ne conditionne ni l'admission ni l'inscription — mais elle est fortement recommandée : c'est elle qui permet au référent handicap de préparer les aménagements avant la rentrée, au lieu de les improviser en octobre. Enfin, si le candidat ne reçoit aucune proposition adaptée à sa situation, la CAES (commission académique d'accès à l'enseignement supérieur) peut être saisie via la rubrique contact de Parcoursup ou par courrier au recteur.
Le PAEH en pratique
Le plan d'accompagnement de l'étudiant en situation de handicap se construit en trois étapes :
- Contacter le référent handicap de l'établissement avant la rentrée — dès l'admission confirmée, sans attendre septembre.
- Obtenir un avis médical : il est obligatoire pour tout aménagement d'examen, et passe par le service de santé étudiante (ex-SUMPPS) ou le médecin désigné.
- Notification du PAEH, en général en début de premier semestre. En cas de désaccord sur les aménagements proposés, une équipe plurielle (référent handicap, médecin, référent pédagogique) peut être réunie.
Les aménagements possibles couvrent quatre registres : organisationnels (tiers-temps, aménagement des emplois du temps, dispenses d'assiduité), techniques et matériels (matériel adapté, logiciels, accessibilité des supports), humains (preneur de notes, tuteur, secrétariat d'examen, interprète LSF ou codeur LfPC) et pédagogiques (adaptation des modalités d'évaluation, tutorat).
Aide humaine : qui finance quoi
La règle de partage est simple une fois posée : les aides dites « éducatives » — preneur de notes, tuteur, secrétariat d'examen, interprète LSF ou codeur LfPC — sont financées par l'établissement, via le référent handicap. Les aides à la vie quotidienne (aide à domicile, accompagnement hors temps d'études) relèvent de la PCH, donc de la MDPH, hors de l'établissement.
À cela s'ajoute le régime spécial d'études (RSE), ouvert en licence, licence professionnelle et master : il permet notamment d'étaler les études ou d'aménager l'assiduité. Il se demande au service de scolarité de l'établissement et fonctionne indépendamment du PAEH — les deux peuvent se cumuler.
Cas particulier : BTS et CPGE
Point de vigilance — les BTS et CPGE restent au lycée : ces formations post-bac demeurent administrativement rattachées au second degré. Les aménagements du bac y continuent en principe de s'appliquer (source : Onisep), mais la poursuite exacte du PPS et de l'accompagnement humain de type AESH n'est pas détaillée au niveau national : elle se vérifie au cas par cas avec l'établissement d'accueil. Bonne nouvelle pour les familles : l'enseignant référent (ERSEH) reste leur interlocuteur pour ces formations — contrairement à l'université, où le relais passe entièrement au référent handicap.
Qui fait quoi
| Acteur | Rôle |
|---|---|
| Enseignant référent (ERSEH) | Interlocuteur des familles tout au long de la scolarité, y compris en BTS et CPGE ; coordonne le PPS. Ne suit pas les étudiants à l'université. |
| Référent handicap / mission handicap (supérieur) | Équivalent de l'ERSEH dans le supérieur : élabore le PAEH avec l'équipe plurielle. Coordonnées sur la fiche Parcoursup de la formation ou sur l'annuaire Handi U (etudiant.gouv.fr). |
| Service de santé étudiante (ex-SUMPPS) | Délivre l'avis médical, obligatoire pour tout aménagement d'examen dans le supérieur. |
| MDPH | Reste l'interlocuteur pour la RQTH, l'AAH, la PCH — et pour le PPS jusqu'au bac. Un dossier MDPH n'est pas obligatoire pour obtenir un PAEH. |
| CAES (commission académique d'accès à l'enseignement supérieur) | Recours si le candidat n'a reçu aucune proposition adaptée à sa situation. |
| CROUS | Bourses et logement étudiant — ne gère pas l'aide humaine liée au handicap. |
Points de vigilance pour l'équipe du lycée
Quatre réflexes à transmettre : anticiper sans attendre les résultats d'admission — le contact avec les référents handicap peut commencer dès l'automne de la terminale ; encourager l'élève à remplir la fiche de liaison même si elle est facultative ; préparer explicitement l'élève et sa famille au changement d'interlocuteur — la fin de l'AESH à l'université peut être vécue comme un abandon si elle n'est pas expliquée ; et bien distinguer les BTS/CPGE (qui restent au lycée, avec l'ERSEH) des licences, masters et écoles (qui relèvent du supérieur et du référent handicap).
Pour construire ce projet d'orientation en amont, nos guides sur l'ajustement et la réorientation en cours d'année, sur l'orientation en SEGPA et en EREA et sur l'orientation en ULIS détaillent les étapes du secondaire. Et pour préparer la réunion qui décide de l'orientation, notre guide pratique de l'équipe de suivi de scolarisation (ESS).
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